2月21日学龄前儿童的里程碑

观察学龄前儿童的发展非常令人兴奋，但如果他们没有在“正确”的时间学习技能，很容易担心。我们方便的指南将向您展示所有儿童以不同的速度发展

大约在 2 岁左右，当他们每天学习新单词时，他们会经历语言治疗师所说的“语言爆炸”。当他们有超过 50 个单词时，他们会将两个单词放在一起('Mummy car')。两点半到三点，他们把三个词放在一起(“妈妈开车”)。三岁时，你应该能够理解他们所说的 75-100%，但可能仍有发音困难。使用 d 表示 g('date' 而不是 'gate')或 t 表示 k 在 3.5 岁之前是正常的，而在 5 岁之前使用 'lellow' 而不是 'yellow' 很常见。如果他们在 6 个月内仍然犯这些错误到那个年龄之后的一年，值得得到言语治疗师的意见。Lisping s 音很常见，大多数在 4.5 至 6 岁时会在没有帮助的情况下消失。

移动

几乎所有学龄前儿童都会步行 2;如果没有，请咨询您的健康访问者以获取建议。到 3 岁时，他们将能够奔跑、跳跃(现在通常是双脚并拢)，有时可以接住弹起的球，并且可能会用稳定器踩三轮车或自行车(尽管这可能要到接近 3 ½ 时才会发生)。有些人可以在 1 英尺上跳跃并保持平衡几秒钟，但许多人要到 4 点才能做到这一点。

社交技能

在 2 岁时，您的学龄前儿童仍将与其他孩子一起玩耍，而不是与他们一起玩耍;交朋友的技巧通常发生在 2 到 3 岁之间。到 3 岁时，他们理解了分享玩具的概念，即使他们不能总是将其付诸实践，并且可能有一个想象中的朋友。在 3 到 4 岁之间，他们将清楚地知道他们的朋友是谁。女孩们经常结对或小团体玩耍;男孩通常选择更大的团体。3 岁时，他们开始能够从他人的角度看待事物，但要到接近 4 岁或更晚才会发展出真正的同理心。

玩

如果游戏能吸引2 岁的孩子独自玩耍，他们通常会很高兴，尽管他们的注意力集中时间仍然很短——可能在 5-10 分钟左右，在 3 ½ 岁左右上升到 15 分钟或更长一些。到三岁时，他们可能会喜欢简单的棋盘游戏，喜欢超级英雄或木乃伊和爸爸等角色扮演游戏。大多数学龄前儿童知道他们的颜色在 2 到 2½ 左右。

读/写

想要尽早开始识别字母并写下他们的名字是很诱人的。如果他们有兴趣，那就去吧。但如果他们不是(而且大多数人至少要到 3 ½ 到 4 点)，请不要推动它。保持好玩;鼓励绘画和着色并正确握笔。到 3 岁时，大多数人能够画出一个圆圈和一个 x，到 3 ½ 岁时，他们可能会尝试一张脸。大多数 3 到 3 ½ 岁的孩子会认出自己的名字，但还不会写。学前班和托儿班通常在半年开始学习字母，也就是 4 岁的时候;阅读将在学校的接待课上进行。

* 所有学龄前儿童都是独一无二的，并且以不同的速度发展——别忘了，他们还没有读过书!但如果您有疑虑，请咨询您的健康访问者或全科医生。在这里阅读更多关于学龄前儿童发展焦虑的信息。

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