1)搞得一团糟凌乱的宝贝
蹒跚学步的孩子几乎把每一个机会都变成了制造混乱的努力。他们会从盒子里拿出纸巾，从篮子里扔掉衣服，把水倒在地板上，涂抹食物，兴高采烈地把污垢扔到空中。似乎蹒跚学步的孩子无论走到哪里都会留下破坏的痕迹。而你只剩下清理它了。
但是幼儿需要有机会进行凌乱的游戏，因为这是他们了解周围世界的方式!你可以向孩子描述一个红苹果，但他们需要感受它坚韧的红色皮肤，听到它的嘎吱声，看着它滴下的汁液，似乎在“玩”它，才能真正通过体验来学习。给予探索的自由激发了孩子天生的好奇心，激发了对学习的热爱。通过他们杂乱无章的努力，蹒跚学步的孩子会调动他们的感官，发展精细的运动技能，发挥他们的想象力，然后耐心地学会自己清理。
2) 一遍又一遍地请求相同的书、歌曲或节目
“更多的。再次。再次。”
一想到听到那首童谣、读那本书或再播放一次那场演出，你就会想尖叫。你想知道，“这在第 11 次阅读时到底有什么乐趣?”
重复有助于幼儿的语言发展。通过听到相同的单词和短语，它巩固了他们的词汇量，并为他们进一步学习奠定了更坚实的基础。重复内容，甚至行为，也有助于他们的记忆力发展。想一想您尝试学习一项新技能的时间，例如弹钢琴或烹饪复杂的菜肴 - 熟能生巧。
此外，重复对于蹒跚学步的孩子来说是令人愉悦和安慰的。它使他们能够了解接下来会发生什么。这就是为什么许多儿童歌曲的可预测模式也让他们享受准确预测即将发生的事情的原因。
发脾气的孩子
3) 挑衅
蹒跚学步的孩子们意识到他们与父母和照顾者是分开的个体，随着这种认识而来的是反抗。测试行为和抵抗力是我们蹒跚学步的孩子正在培养认同感和独立感的健康迹象。
很容易希望您的孩子只听您的指示，但这真的是您想要的吗?我们培养的不是机器人，而是思想家和实干家。他们实际上是想控制自己的生活，这对他们有好处。
通过他们看似不断的反抗，蹒跚学步的孩子也在要求我们澄清我们的期望、规则和界限。他们想知道什么是他们的决定(穿什么袜子)，什么是你的决定(在停车场牵手)。他们需要在一定限度内的自由，以保证他们和他人的安全。通过在测试期间实施适合年龄的界限，幼儿会感到安全，即使他们可能会因面临限制而感到沮丧。
4) 发脾气
你可能会想，'发脾气怎么可能是件好事?!'
首先，如果您的孩子对您发脾气，这表明他们确实感到安全和舒适。主要看护人经常觉得他们首当其冲地发脾气，尤其是当一个蹒跚学步的孩子在别人看来表现得很好时，但实际上这是一种令人讨厌的赞美!
通常，当蹒跚学步的孩子发脾气时，他们已经建立了情绪，这是他们发泄情绪的方式，而不是将所有东西都装瓶。有时是因为他们累了、饿了或不知所措，不知道如何表达自己。幼儿仍在发展他们的语言技能，他们难以表达自己的想法、愿望和需求。他们还没有培养自我调节的能力和实践，所以他们需要我们的帮助。虽然处理发脾气可能会令人非常沮丧和困惑，但这也是一个机会，可以教我们的孩子如何建设性地处理自己的情绪。
5)跳来跳去，拒绝坐以待毙
孩子们的身体和大脑需要发展—他们需要移动来学习。我们用我们的感官从环境中收集信息并学习如何适当地互动。幼儿的手、嘴和身体是探索的工具。
您的孩子不断需要移动是他们身体素质发展的一部分—这是一种以各种方式胜任移动和自信的能力。幼儿正在学习基本的运动技能和粗大运动技能。在某些方面，他们正在做我们应该在我们的生活中继续做的事情—通过活跃来保持健康。
幼儿阅读
6)坚持你在他们之后重复单词和短语
蹒跚学步的孩子：看，红色卡车，红色卡车。
家长：*分心*
蹒跚学步的孩子：红色卡车
家长：是的，我可以看到
蹒跚 学步的孩子：红色卡车，看
家长：是的，谢谢亲爱的
蹒跚学步的孩子：红色 TRUUUUUCK
家长：好的，我明白了—那是一辆红色卡车
蹒跚学步的孩子：*沉默和满意*
尽管您同意或承认，您的孩子是否仍然一遍又一遍地重复相同的单词或短语?它可以让任何人发疯!事实是，他们希望你用他们的确切措辞做出回应，并在他们之后重复同样的短语。
这种烦人的习惯对您的孩子来说是一个有用的工具，因为他们想确保您已经理解了他们。它还可以通过听到他们的看护者正确发音的单词来帮助他们的语言发展。虽然代表我们需要稍微重新思考，但使用孩子自己的话进行简单的承认可以帮助他们感到被看到、听到和认可。
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