我们如何帮助我们蹒跚学步的孩子结交朋友、分享、玩得开心和关心他人?这甚至可能吗?这里有一些建议。
幼儿社交和情感发展
当你的宝宝照镜子时，他们看到的只是另一张人脸正盯着他们看。但现在他们是一个蹒跚学步的孩子，他们照镜子，看到自己。他们知道自己是一个独立的人，有自己的名字、自己的好恶和自己的感受。
这是成为一个能够结交朋友、照顾他人、分享、解决冲突和控制情绪的适应良好、快乐的人的漫长旅程的开始。
(老实说，我们可能都可以想到那些仍在学习曲线上的成年人。)
以下是我们可以提供的帮助：
管理情绪波动
蹒跚学步的孩子还没有学会如何控制自己的情绪，情绪波动可能会迅速而剧烈。但他们也——谢天谢地——是短暂的，在几秒钟内就从沮丧的尖叫转变为微笑和玩耍。保持冷静，帮助他们消除挫败感并使用分散注意力的技巧(“哦，看，一片红叶!”)会帮助他们。不过不要指望奇迹——很多五岁的孩子仍然难以控制自己的情绪。
寻找朋友
与他人一起玩耍将有助于教会他们关键的社交技能，例如如何友善、分享和解决冲突。在与年幼的孩子组织玩耍时，经验丰富的妈妈建议将其保持在两个，安排在小睡后，将其限制在两个小时内，并隐藏任何他们不希望他们的客人运球的特别特别的玩具。
然而，现在期待他们一起玩还为时过早：直到大约两岁半，他们更有可能一起玩(心理学家称之为“平行游戏”)或者完全忽略对方。只有当他们接近三岁时，他们才会开始直接和另一个孩子一起玩。
帮助他们分享
坦率地说，这不会发生。分享是一个很难掌握的概念——毕竟，他们才刚刚意识到他们有这么多可爱的新玩具可以玩，为什么要把它们给别人呢?
当他们在玩具上争吵并坚持要分享时，他们可能很想介入游戏约会，但他们还不明白。最好——如果可以的话——退后一步，让他们自己解决问题。通常，失败的孩子会简单地去寻找其他可以玩的东西(通常会促使获胜的孩子放下珍贵的玩具，然后去寻找新的玩具!)。
谈论“轮流”而不是分享会有所帮助。在轮到他们的玩伴之前设定玩玩具的时间限制(使用厨房计时器来提醒他们——还有你)。同时帮助他们参与其他事情。
在家里，您可以通过与幼儿玩轮流游戏(玩接球并说“轮到我的”、“轮到你的”等)和分享食物(轮流吃一口饼干/香蕉)。
与幼儿群体打交道
一些蹒跚学步的孩子迫不及待地想出去探索，几乎没有回头看。
其他人会粘在你身边，一听到最轻微的声音就会流泪，你会想知道你为什么要费心出来。
大多数蹒跚学步的孩子需要一点时间来适应新的社交环境，并且会在他们参与之前与您保持密切联系并观看。通常他们会离开一会儿，然后在再次离开之前返回联系和安慰。这都是正常的。
如果您的孩子对社交场合感到焦虑，请从一个安静的小团体开始，不要做太多事情，然后从那里开始。接受前几次他们可能根本不会离开你的事实，但要继续努力。当他们真的冒险出去玩时，确保他们总能看到你并在他们回到“触地”时赞美他们。
要有耐心——他们最终会到达那里。
培养同理心
理解其他人也有感觉对于蹒跚学步的孩子来说是一个难以掌握的概念，因为他们只是刚刚掌握了“我”和“我的”的概念。
大多数人直到两岁左右才会明白别人有自己的想法和感受，他们的同理心会在几年内慢慢建立起来。
我们可以通过与我们蹒跚学步的孩子谈论善意、在泰迪熊“受伤”时表现出同情和关心、玩角色扮演的医生/护士游戏以及与他们谈论其他人的感受来帮助他们，如果他们伤害了另一个孩子或让他们心烦意乱。
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