今天来聊聊关于青春须早为岂能长少年的意思，青春须早为的文章，现在就为大家来简单介绍下青春须早为岂能长少年的意思，青春须早为，希望对各位小伙伴们有所帮助。
1、意思是青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？原句出自于唐代孟郊的《劝学》。
2、原文：《劝学》击石乃有火，不击元无烟。
3、人学始知道，不学非自然。
4、万事须己运，他得非我贤。
5、青春须早为，岂能长少年。
6、白话译文：只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。
7、人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。
8、任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。
9、青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？扩展资料：作品鉴赏这篇文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面，有条理、有层次地加以阐述。
10、文章可以分为四段。
11、第一段从开头到“君子慎其所立乎”，阐述学习的必要性和需要选择好的学习环境。
12、开篇“君子曰：学不可以已。
13、”这不但是《劝学》篇的第一句，也是整个《荀子》著作的第一句。
14、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。
15、“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在著作中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题。
16、因为他十分重视这个问题，所以他把自己的见解，通过“君子”之口提出来，以示郑重。
17、开头就提出了中心论点，语言简劲，命意深广，因而很自然地引出了下文的滔滔阐述。
18、以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，来比喻任何人通过发愤学习，都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。
19、这两个比喻，使学习的人受到很大的启发和鼓舞。
20、不过，要能“青于蓝”“寒于水”，决不是“今日学，明日辍”所能办到的，必须不断地学，也就是说：“学不可以已”。
21、所以，这两个比喻深刻有力地说明了中心论点，催人奋进。
22、接着，文章进一步设喻，从根本上阐明道理：“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
23、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
24、”对学习者更大的鼓励。
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