大家好,小云来为大家解答以上的问题。初中语文教研活动记录，初中语文教研活动记录这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一时 间：2010-3-11地 点：六楼教师沙龙参与人：初中语文老师主 题：本学期研修重点——案例搜集主要内容： 教学进度 （1） 本学期时间短、课时紧，请各位老师关注教学进度及课时安排。
2、 （2） 教学计划制订出现的问题：不要随便删减课文，精讲篇目都应安排，尊重教材。
3、公开课尽量用课文，自读课文可以自己安排2、假期作业上交情况作业上交及时，全部完成。
4、3、本学期研修重点接上学期研修，本期研修重点即为教学案例的搜集和导语的设计，即关注教学微技能。
5、各位老师从微技能入手提高教学效能。
6、本学期组内有4节公开课，初、高中各两节。
7、4、学习文章并讨论：《课为什么会教不完》（1）教学情境把握不当课例：学生发言天马行空，找不到老师要求的发言。
8、教师要充分了解学生的学习特点；教师要及时作出有效地引导；（2）忽视探究前的指导课例：长方形和正方形的区别。
9、走回头路的探究过程教师要精心预设，对学生而言也需要必要的准备。
10、（3）缺乏驾驭课堂的机制缺乏因时因地改变的设计——要灵活的驾驭课堂，练习设计需要有弹性大家发言：庄：有时候听课，设计问题不适合学生，就会反过来重新修正问题。
11、修正后就会好很多。
12、赵：就像我们上课，第一个班级上完之后，会调整教案，第二个班级会比第一个班级反映好一点。
13、王：这是备课备学生的问题。
14、备学生备得不够就会产生课时不够的情况。
15、尤其是毕业班，总会怕他们有些知识点掌握不好。
16、秦：毕业班这种问题比较多，老师不放心。
17、庄：范晶老师来听课也曾说过问题的指向性，我们可以把问题设计得更精确。
18、马：学生回答有时会在一个问题上纠缠很久。
19、张：问题提出来学生不能马上理解。
20、陆：还是问题的指向性有问题。
21、丁：不要为导入而导入，直接进入主题。
22、一节课只要有重点，就可以了。
23、王：对教学进度的把握，对重点的取舍，对我们都是有帮助的。
24、这个学期的重点：教学微技能，课堂教学的优化。
25、注意一下我们的案例。
26、主要和我们的作文有关。
27、主要是留下我们教学中的思考。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。
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