在你孩子上最近的一周里，你可能会担心在自己是否舒适和表现出他的亲眼。 ;归根结底，5岁的孩子很少是优秀的活动家。这里有几种方法可以鼻子周围：
在晚餐时间问你的孩子。研究表明，与家人共进晚餐的孩子在学校表现更好，原因很简单：每晚的签到让父母能够了解孩子的表现。坚持他不能只用是或否来回答的问题，例如“你今天在‘分享’期间谈了什么?”
如果你孩子的老师给家里发简讯或日程安排，利用这些信息提出具体问题：“嘿，你觉得那本关于青蛙的书怎么样?” 但是请记住，这个年龄段的孩子有非常活跃的想象力，并不是你所听到的一切都是基于事实的。如果您的孩子描述了与外星人的冒险或与您有关的同样奇怪的事情，请在超速驾驶之前咨询他的老师。
请咨询您孩子的老师。在所有可能的世界中最好的情况下，老师会立即让父母知道他们的孩子何时开始挣扎。但它并不总是这样工作。不要在学校等待开放日之夜。如果您怀疑有问题，请与您孩子的老师交谈。要求安排一次会议，并带上您的书面笔记和意见，以及有关您特别关注的问题。并且不要忘记具体询问老师您可以做些什么来改善这种情况。
询问其他家长。在接送自己的孩子或陪同实地考察时，您孩子的同学的父母可能会观察或无意中听到有助于了解情况的评论。在生日聚会和其他聚会上，把谈话带到你有任何顾虑的地方。你可能会说，“弗雷迪说他厌倦了艺术。你从吉米那里听说过吗?” 您可能会放心，所有孩子都在最新的绘图项目上遇到了麻烦。
把它放在透视图中。请记住，您的孩子不可能在每个科目的学习曲线上都处于领先地位。他可能很难让他的信件面朝前，但在背诵诗歌方面是个天才。我们都有长处和短处，学习适应这些是教育过程的一部分。
如果我的孩子在挣扎，我该怎么办?
幼儿园是您的孩子进入教育世界的地方——他将在接下来的 12 年中花费大量时间。如果他不喜欢上学或开始感到不足，他对学习的热情就会减弱，所以采取措施让今年成为积极的经历很重要。
如果在上学几个月后，您觉得您的孩子不开心，或者如果老师报告说他过得很艰难，您可以做几件事来了解情况、参与其中并加强您与孩子的关系你孩子的老师。尝试找出问题所在。例如，如果他在听和遵循指示方面有困难，您孩子的老师可能会建议您在家中与他一起做的活动来培养这种技能。
还有一些组织可以帮助您监控和帮助您孩子的进步。例如，国家识字研究所提供了一份阅读技能清单和方便的提示，说明您可以采取哪些措施来提高孩子的阅读技能。
如果他似乎需要更多的个人关注，你和老师可以讨论解决这个问题的方法。也许你可以在课堂上做志愿者，让老师有更多的时间陪他，或者也许有一个老师的助手可以更深入地和他一起工作。
随着时间的推移，您孩子的老师可能会断定您孩子的技能落后于同龄人，并建议他复读幼儿园。当你得到这个消息时，尽量不要惊慌或做出仓促的决定，而是要求学校教育心理学家以评估的形式提供第二意见(这种测试服务通过公立学校提供给所有学生，即使是那些参加私立学校的学生)学校)。
初步测试可以告诉您、他的老师和专家您孩子的发展是否在预期范围内。如果担心您的孩子的技能远远落后于班上的其他人，则应转介他进行更深入的评估，以确定他的特定需求是否需要特殊教育或相关服务。
在幼儿园被认为是正常的范围很广，而且您的孩子很可能只是有一些事情要做。在下一学年开始之前，他可能会以智力或情感的突飞猛进让你大吃一惊。
让您的孩子在同一所学校留级的另一种选择是让他参加专门设计的“过渡”班。看到需要，一些学校(主要是私立学校)开设了班级，以容纳尚未准备好上幼儿园或一年级的孩子。这些过渡课程也被称为“学前班”和“一年级前”，旨在提供特别灵活的课程并提供大量的个人关注，其首要目标是提高陷入困境的学习者的自尊心。
但是，如果您最终决定您的孩子会从重读幼儿园中受益，请真正努力不要将其视为他的失败。儿童以不同的速度发育，当压力降低一两个档次时，它们通常会开花。此外，您的孩子现在在学校重复一年比在五年级或六年级时要好得多。几年后，你和你的孩子几乎不会记得他让幼儿园第二次去了。
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