你们好，最近小活发现有诸多的小伙伴们对于少儿英语培训班，少儿英语学习这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。
1、 问：我儿子学了三年英语，但还不会说完整的句子。这是个坏老师吗？
2、 答：孩子刚开始学英语。我认为应该采用“抓大放小”的方法，即不要过分强调句子结构的完整和介词的准确，而是要抓住语言的大致结构。
3、 比如3-6岁的孩子学习英语，主要是从宏观的角度去理解句子的意思，不会过分强调结构。
4、 问：女儿在幼儿园中班，这学期开始上英语课。现在学是不是太早了？会影响母语学习吗？
5、 答：幼儿园学英语不算早。事实上，在我们的现实生活中，孩子从出生就处于方言和普通话的“双语环境”中，但这并不会阻碍他们的语言发展。
6、 年龄不是学英语或者学任何语言的问题。关键是看孩子有没有兴趣表达。如果她喜欢模仿这种语言，就会更容易掌握。
7、 举个例子，我儿子在国外出生长大刚回国，用英语和爷爷交流，但很快发现爷爷根本听不懂。于是，他很自然的改说中文，现在他的中文表达也有了很大的进步。
8、 问：我要求孩子每天背五个单词。这样能帮他打好英语基础吗？
9、 答：坚持每天背单词，确实可以扩大孩子的词汇量。同时提醒家长，增加有效词的数量。
10、 什么是有效词汇？生活中经常用到的词。如果你每天写下的单词在生活中经常用到，那么这些单词就是活的。
11、 目前，在中国一些经济发达的城市，一个小学毕业生的英语词汇量可以达到1000-1500个单词，而美国人日常交流所需的词汇量只有3000个单词。
12、 问：很多英语培训机构喜欢用“外教”来吸引家长。应该选择什么样的老师？
13、 a:外教的优势是以英语为母语。父母期望他的口语更纯正，表达更地道。但外教的缺陷在于，他一直是在英语环境中长大的，可能感受不到非英语国家的孩子学习英语的困惑和困难。
14、 我个人认为，作为第二语言学习，汉语教学比外教好。尤其是近几年，国内很多大城市的英语培训老师都去国外学习过，口语和发音都有了很大的提高，家长们不用太担心这些问题。
15、 问：现在的家长对英语四级都有一定的基础知识，但并不精通。父母如何在家教孩子说英语？
16、 答：作为家长，千万不要在家里当“英语家教”。一方面，父母的发音和词汇量不一定比孩子好；另一方面，家长的焦虑可能会影响孩子对英语学习的兴趣。
17、 父母应该做的是激发孩子说英语的兴趣。只要孩子愿意说英语，家长不在乎他的语音语调。只有在轻松、肯定的环境中，孩子才能自信地说英语。
以上就是少儿英语学习这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。
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