今天来聊聊关于不积跬步无以至千里不积小流无以成江海所包含的哲理是的文章，现在就为大家来简单介绍下不积跬步无以至千里不积小流无以成江海所包含的哲理是，希望对各位小伙伴们有所帮助。
1、整句是：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
2、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
3、该段出自先秦荀子《劝学》，白话文意思是：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。
4、所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。
5、扩展资料《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。
6、文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。
7、文章可以分为四段。
8、第一段阐述学习的必要性和需要选择好的学习环境。
9、第二段阐述学习必须专心一致、锲而不舍。
10、第三段阐述学习的内容和方法。
11、第四段阐述学习的根本目的，亦即最终归宿。
12、该文围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。
13、接着具体论述其重要性，即学习可以提高、改变素质，使人智慧明达、言行无过。
14、这一部分运用了比喻论证的方法，共用了"青，取之于蓝而青于蓝"等5个比喻。
15、接着设两喻引出论点：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
16、”这说明学习要注意积累。
17、荀子根本不承认“天生圣人”的说法，他指出人只要努力学习，“积善积德”，就可以具备圣人的思想。
18、圣人也是不断学习而成的。
19、接着，文章又进行申述：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
20、”这是从反面设喻来说明积累的重要。
21、经过一正一反的设喻，学习要注意积累的道理已初步阐明，从而充分显示出“不舍”的重大意义，而学习要注意积累的道理，也得到了进一步的证明。
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