笔墨童年表达了作者什么情感 笔墨童年

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今天来聊聊关于笔墨童年表达了作者什么情感,笔墨童年的文章,现在就为大家来简单介绍下笔墨童年表达了作者什么情感,笔墨童年,希望对各位小伙伴们有所帮助。

1、15.阅读全文,用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。

2、(2分)(1) (2)老师抱我洗去墨迹。

3、(3) (4)乡人敬惜字纸。

4、16.结合语境,根据提示,品析下列语句的表达效果。

5、(5分)(1)于是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,加在一起,成了我最隆重的书法入门课。

6、(提示:从修辞手法的角度)(2)过路的农夫见了,都必须弯下腰去,恭恭敬敬捡起来,用手掌捧着,向吴山庙走去。

7、(提示:从词语的角度)17.文中“那些在路上捡字纸的农夫,以及把字纸压在船舱的渔民,都不识字”独立成段,有什么作用?(4分)18.读了本文,联系作者的成就,谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。

8、(4分)19.作者说“如果我写不好毛笔字,天理不容”。

9、请把“汉字是中华民族文化的根基,写好汉字是每个中国人的神圣使命”这句话认真抄写在田字格中。

10、(3分)答案:15.蘸酒写字进行期末考试。

11、 用小楷字借书。

12、 (2分,每空1分)16.(1)运用排比的修辞手法,选取典型的细节,写出了老师对我的关爱,体现了书法对我的文化启蒙和激励作用。

13、(答出修辞手法1分,分析表达效果2分,共3分)(2)用“弯”“捡”“捧”等动词,形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。

14、(2分)17. 补充强调农夫和渔民都不识字,突出乡人对字纸及文化的敬重,深化文章主旨,给人以心灵的震撼,使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。

15、(4分)18. 童年时老师的关爱,激发了“我”对书法的热爱,打下了“我”书法的功底;乡人对字纸的敬惜,以及家乡浓郁的文化氛围,启蒙了我对文学和文化的热爱。

16、这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。

17、(4分)19. 评分说明:根据书写的规范与美观程度适当赋分,满分3分。

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