今天来聊聊关于师德师风主要业绩简评，师德师风主要业绩的文章，现在就为大家来简单介绍下师德师风主要业绩简评，师德师风主要业绩，希望对各位小伙伴们有所帮助。
1、这件事，是发生在六年前的事。
2、当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急。
3、在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力。
4、所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。
5、于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。
6、依旧清晰地记得，当我对他们的作业只有一个一个字（差）的评价时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤动。
7、作为教师，作为热爱教育、关爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行为。
8、于是我决定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行讨论。
9、该不该放弃？我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进行辩论。
10、一些成绩优异的学生说：应该放弃，在他们身上投放精力没有成效；另一些成绩一般，但头脑活跃的学生说：不能放弃，还说了一句到现在我都不能忘记的话：如果你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。
11、那次讨论后，那群孩子的语句，引发了我做教师的最初的原则：不要轻言放弃学生。
12、学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，相信绝不会只有一厘米的回应。
13、自参加工作以来，一直担任一二年级的教学工作，由于种种原因，去年担任了五年级两个班的数学教学工作。
14、这对我来说是个巨大的挑战，因为我从没担任过高年级的教学工作，何况又是两个班，并且还担任班主任。
15、胜任这项工作，困难重重。
16、我一方面抓紧一切时间钻研业务，尽快适应五年级两个班的教学工作，一方面还要抓班级管理工作。
17、众所周知，我们这个班是全校，甚至全乡有名的“差班”，成绩非常不好。
18、这个班的学生感觉反正学不会，干脆就破罐子破摔。
19、而另外一个班的孩子则异常活跃，每天上课前，我都要提前针对两个班的不同特点，因材施教，以达到最佳效果。
20、经过一段施教对两个班采取的不同的教学方法后，“差班”的学习气氛逐渐浓厚起来，学习积极性也提高了很多，重新树立了学习的自信心。
21、而“活跃”班级上课时，个别学生的与学习无关的话，接话茬的现象也没有了。
22、虽然课时量很大，每天要批改的作业量很大，有时我改着作业改着作业，眼发晕，多想趴在桌子上休息一会儿呀。
23、但是，当天的作业如果不改完，该纠正的错题没有纠正留到第二天的话，那是对学生极度的不负责任，所以一次又一次我告诉自己，不能停下来，不能停下来，一定要坚持下去。
24、婆婆手术住院一个月，刚满周岁的女儿无人照看，家里房屋又在装修，一夜之间，所以的麻烦事都挤到一块去了。
25、但是考虑到学校师资力量紧张，不给领导添麻烦，我想尽办法克服了种种困难，从未因为个人私事耽误孩子一节课。
26、有付出就有收获。
27、经过我和我的学生们的共同努力，原来全乡倒数第一并和倒数第二名相差三十多分的“差班”，终于摘掉了“倒数第一”的帽子。
28、孩子们的眼睛是雪亮的，另外一个班的学生也看到了这个“差班”的进步，竟然跑到校长面前集体请愿，希望我做他们班的班主任。
29、张校长解释了很久，才打消了这些孩子的“可笑”的念头。
30、能得到孩子们的认可，工作再苦再累，都是值得的，开心的！经过数年的努力，在工作中取得了骄人的成绩。
31、优质课两次被评为区级一等奖，获得了市级骨干教师称号，四篇论文在省级报刊发表，六篇论文获区级奖励，被评为优秀辅导教师，站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。
32、最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。
33、”。
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