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1、三年级下册单元梳理及教学建议 内蒙古包头市东河区教研室 谭培霞 一、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
2、此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
3、每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
4、第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
5、附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。
6、 二、单元训练点梳理单元主题 阅 读 训 练 要 点 习 作 训 练 要 点其 他（日积月累、拓展）感受大自然的美好 1．加强直观感受，想像画面。
7、2．体会观察方法、顺序。
8、3．体会关键词句的表达效果。
9、（比喻、拟人手法的表达效果）题目：介绍家乡的景物1．留心观察家乡景物，记下感受和发现。
10、2．有顺序、抓特点。
11、3．描写景物要展开丰富的想像。
12、1．积累如“动静”结构的反义词。
13、2．关注学生量词的恰当使用。
14、爱护周围环境 1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程）2.学习按照一定的顺序描写外表。
15、3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。
16、4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。
17、题目：保护环境1.在口语交际的调查、访问、查找资料基础上进行。
18、2.写出自己的所见、所闻、所想。
19、（真情实感）3.学习读中修改。
20、1.描写夏天景色的诗句。
21、 怎样看问题、怎样想问题 1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。
22、2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。
23、3.培养学生发现问题的意识。
24、4.培养由表及里地深入思考问题的能力。
25、（寓言故事──寓意）在文章中走一个来回。
26、 题目：我的自画像1.抓特点，用事实说话。
27、2.说真话。
28、3.学习伙伴修改。
29、1.积累比喻句、谚语、成语。
30、2.读寓言故事3.积累课文中意思深刻的句子。
31、丰富多彩的儿童生活 1.读与品、读与评结合学习散文2.积累文中意味深长的语句。
32、3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。
33、题目：我学会的一项本领1.过程写具体2.表达真情实感。
34、1.区别同音字。
35、2.“的、地、得”短语的积累。
36、3.关于学习精神的成语。
37、可贵的亲情、友情1.通过动作、神态体会人物的内心。
38、 题目：父母对我的爱1.通过事情表达感情。
39、2.读给所写主人公听来修改文章。
40、一字多意神奇的科技世界 1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。
41、2.说明文如何概括大意。
42、（可放在学文后进行）3.初步了解比较的说明方法。
43、4.搜集资料，处理资料。
44、题目：未来的_______想像既奇特又尽量合理。
45、多音字的正确使用国际理解和友好 1.积累文中的四字词语2.练习归纳主要内容。
46、题目：自由作文写具体，写通顺。
47、1.积累AABC的四字词语2.积累友谊的诗句 神话故事、传说 1.通过抓住关键词句，体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。
48、2.培养学生依文想像的能力。
49、3.引导学生读民间故事的兴趣。
50、 题目：“变”1.把故事内容写清楚。
51、2.认真修改1.形近字的区别及正确使用。
52、2.含数字、含反义词ABAC、AABB结构的词语。
53、3.积累歇后语，感受汉语的丰富。
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