你们好，最近小活发现有诸多的小伙伴们对于如何培养幼儿的想象力论文，如何培养幼儿的想象力这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。
1、 孩子喜欢问为什么，这是他们想象力正在萌芽的标志。家庭教育只有符合孩子的天性才能真正有效，这就要求家长在面对孩子稀奇古怪的想法时，要懂得尊重孩子自由想象的权利，这是对孩子创造天性的最大保护。
2、 惠惠非常喜欢画画。一天，她专心画画。她父亲走在她后面，看见她正在画一个和兔子玩耍的孩子。爸爸兴致勃勃地夸他：“儿子，你画得真好。你能告诉爸爸兔子在和谁捉迷藏吗？”孩子抬起头，
3、 开心地说：“跟我。”“爸爸妈妈想加入你们。我们该怎么办？”
4、 孩子想了一下，用手托着下巴说：“那我就画爸爸妈妈。”“嗯，惠惠真聪明。”爸爸摸了摸惠惠的头。惠惠从父亲那里得到了鼓励和支持，对绘画越来越感兴趣。
5、 爸爸的做法不仅保护了惠惠的好奇心和想象力，还引导孩子在画画的同时增强想象力。当孩子用不成熟的声音表达自己的想法时，家长要尊重孩子，抓住机会激发孩子的想象力。他们不应该敷衍孩子，更不应该嘲笑孩子。
6、 给孩子一个合理的解释，在尊重孩子原有想法的基础上，试着问问孩子为什么会有这样的想法，可以引导孩子有更丰富的想象力。
7、 父母尊重孩子的想象力，保护了孩子的积极性，增加了孩子的自信心。父母要真诚地鼓励孩子的想法，不要有不重视的表情或做法，让孩子在父母的积极回应中学会运用想象力。
8、 儿童在幼儿期开始有想象力，也是最容易形成思维模式的阶段。一旦形成，会持续很久，影响孩子一生。家长要注意引导孩子主动想象，鼓励孩子及时做出富有想象力的回答，培养孩子的创新能力。
9、 同时，让孩子接触艺术和音乐等领域可以激发他们的想象力。家长也要带孩子亲近自然，为孩子的想象力增加物质储备。四岁的丁力正在看卡通片《大头儿子和小头爸爸》，突然从沙发上跳了起来。
10、 做着大头儿子的动作。爸爸看着活泼的儿子，和孩子一起跳上跳下。父子二人一起做了漫画里的动作，给漫画增加了很多情节。父子俩玩了一个多小时才停下来。
11、 丁力的思维和想法明显比同龄的孩子开阔得多，这是由于这些活动，如模仿游戏和角色扮演。
12、 想象力是创造力的源泉。开发和锻炼孩子的创新能力，想象力的培养非常重要，它可以帮助孩子突破惯性思维的束缚，超越现有知识的局限，提高和发展创新能力。
13、 想象力是建立在丰富的意象上的。如果孩子的大脑中没有足够的图像，就不会受到刺激。表象是外界事物在儿童头脑中留下的形象。它们非常具体生动，是想象的基础和素材。
14、 当父母为孩子读一篇散文的时候，孩子的头脑中会形成自己的想象。但是不同孩子的想象是不同的，这是因为不同孩子的知识经验是不同的，表象越丰富，想象也就会越丰富。因此，父母要让孩子更多地接触新鲜的事物，
15、 使孩子尽可能对事物产生基本的认识，然后转化为自己的知识储备，在今后遇到类似的事物时，就可以调动自己的想象力。
16、 在日常生活中，父母要引导孩子学会观察、记忆，孩子接触和认识的事物越多，想象力就越丰富。此外，父母还要有意识地丰富孩子的词汇，因为即使再丰富的想象力，也是要靠语言表达出来。词汇贫乏的孩子，
17、 会因为找不到合适的表达词汇而缺乏想象力。
18、 父母要为孩子提供一些有想象色彩的书籍和作品，在家庭中进行类似于故事接龙的游戏，让孩子自己编故事的结局等，通过这些活动，锻炼孩子的想象能力。
19、 孩子一般都喜欢游戏，游戏时，孩子会将自己对现实生活的理解进行创造性的反映，想象力也会得到发挥。孩童时期是想象力最活跃的时期，男孩或女孩在游戏中扮演不同的角色，玩得越好，想象能力就会越强。
20、 李跃问爸爸轮船是怎样发明的，爸爸没有立即回答，而是说要和孩子进行一个游戏。爸爸端来了一盆水，并把一只很轻的鞋子放在装满水的盆子里，鞋子立即漂起来了。
21、 爸爸看着孩子好奇的神情，顺势问道：“如果我们将水盆看成大海，那么那只鞋子就是什么？”孩子马上回答说是轮船。于是，爸爸接着给孩子讲起了古人如何在看到漂浮在水上的木板后，想到用木板制造船只，
22、 后来随着技术的进步，人们发明了用更结实的钢板来制造轮船。
23、 孩子看着水上的鞋子，在爸爸的引导中，想象力也随之调动起来。父母也可以参与到孩子的游戏中去，扮演一定的角色，使游戏变得更加复杂，这样孩子的想象能力也会变得更加丰富。比如父母和孩子玩打电话的游戏时，
24、 父母鼓励孩子编电话内容，孩子也许会联系到自己最近听到的大灰狼的故事，对妈妈说自己的门口有只大灰狼。游戏的时候，孩子特有的想象力会让世界变得丰富多彩，也会给父母带来惊喜。
25、 与此同时，玩具是激发孩子想象力的物质基础，也是游戏过程中必不可少的材料。父母要根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，为孩子选择恰当的玩具。玩具不必以价格来评价好坏，而要看是否可以开发孩子的想象力和智力。
26、 父母也可以为孩子提供玩具的原材料，让孩子自己在制作的过程中发挥非凡的想象。
27、 幻想是想象的基础，喜欢幻想的孩子，一般具有丰富的想象力。在幻想的过程中，孩子可以给自己赋予不同的角色，体验喜怒哀乐，丰富孩子的人生。在幻想的过程中，孩子会假设遇到棘手的问题，在这个过程中，
28、 分析问题和解决问题的能力也会得到提高，因此，父母必须呵护孩子的幻想能力，鼓励孩子幻想。
29、 凡尔纳是美国的著名科幻作家。他曾在自己的一部小说中描绘了一幅想象的图景：美国的佛罗里达州即将建立一个火箭发射站，火箭在那里被发射，飞向人们心中向往的月球，去拜访嫦娥、吴刚、玉兔，
30、 他还具体描述了宇航员在飞船中失重的情景。
31、 没想到，100年后，美国真的在佛罗里达州发射了人类第一艘载人宇宙飞船，而且据飞行员描述，失重的情况竟和凡尔纳幻想中描写的一样。除此之外，直升机、雷达、坦克等，也都可以在凡尔纳的小说中找到雏形。
32、 第二次世界大战初期，德国人制造的潜水艇，与凡尔纳小说中描述的也相差无几。
33、 凡尔纳写的科幻小说中，提供了神奇的想象，给无数后人巨大的启迪，这就是幻想的乐趣和力量。
34、 幻想是发展想象力的一种特殊形式，它往往脱离现实，跨越时空，创造出新形象。孩子在自己的幻想中，会想象出很多事情的出现及解决的方法，从而减少自己走弯路的次数，想象能力也会从中得以提升。
35、 父母要鼓励孩子进行幻想，即使孩子的幻想有常识性错误，也不要制止，因为那是孩子想象能力和创新能力的萌芽，有着不可估量的价值。
36、 孩子在听父母讲故事时，想象力会很丰富。他们会在父母的故事中想象出故事中的人物和情景，也会想象故事以后的情节发展。当父母讲的故事不符合他们的想法时，他们会想象其他的结局。通过这样的方式，
37、 孩子的想象力会得到发展。歌德的妈妈在他小时候，就经常给他讲故事，但是她讲故事的方式很独特，她会在讲故事的中途突然停下来，给歌德留下想象的余地，让歌德发挥自己的想象力，将妈妈的故事继续讲下去。
38、 歌德在妈妈的培养下，具备了丰富的想象力，最终成为著名的作家。
39、 因此，父母可以尝试不给孩子讲完整的故事，而是积极鼓励孩子将故事补充完整。对于孩子补充的故事，父母不要打击，要适时热情鼓励，使孩子的想象力在此基础上逐渐完善。
以上就是如何培养幼儿的想象力这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。
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