你们好，最近小活发现有诸多的小伙伴们对于英语单词速记方法，小学速记英语单词的方法这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。
1、 发音记忆：根据单词的发音记忆单词。
2、 英语是以注音为特征的拼音文字，可以按字母顺序拼写，简单易学。音标，一般来说，书写和拼写要一致，所以发音记忆法应该是记忆策略的首选。发音记忆法的前提是发音必须准确，
3、 这也从另一个侧面说明了语音教学在小学英语教学中的重要作用。应该说，在小学阶段，学生玩几个游戏，学几个单词，背几个句型，并不重要。重要的是发音。我们必须让学生正确无误地读出发音。
4、 联想记忆法：尽量把单词的音、形、义联系起来
5、 人的记忆能力主要来源于联想，记忆力强的人联想能力强。联想是两种或两种以上刺激同时或连续作用引起的暂时性神经连接。我们知道，记忆是一个记忆、识别、再现的过程。
6、 它使学习者能够存储信息，并在交流需要时提取相应的信息。记忆是以联想为基础的，联想的建立就像是为记忆提供了更多的线索。线索越多，单词就越容易记住，提取就越顺利。
7、 (1)拼写联想，即记忆拼写相近的单词。如：思考；薄，墨；可能，会，应该；看书，看，做饭；男孩、玩具等。
8、 (2)意义联想，即从意义方面联想与之相关的词语。如果你想到同义词：桌子—书桌；想想反义词：高—矮；想想类似的词：船与各种交通工具联系在一起——公共汽车、汽车、自行车、
9、 Planes, trains, etc.
10、 (3)形意联想是对词语的结构赋予一定的想象空间。比如eye，你可以认为这个单词中的两个E是两只眼睛，Y就像一个鼻子。
11、 (4)音义联想法就是试图将单词的音义联想起来。这种方法主要适用于某些单词。当你记住它们的时候，你应该想象它们，比如cab想象“我们开车吧”。
12、 (5)视觉形象联想法，即在语言学习中，当你看到单词和短语时，可以给图片贴上标签，或者产生视觉想象。研究表明，大部分学生有视觉图像学习的倾向，所以小学课本中会有大量的插图，以图学习的效果显著。
13、 (6)感觉或动作联想法，即在学习一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如，当我们学习单词“冷，热…”，我们会感到“冷，热……”；学习“踢足球”时，
14、 我们应该想到或者做出“踢球”这个动作，这是一个事半功倍的方法。我在学“掉”字的时候，让同学们把手中的东西掉下来，比如铅笔、尺子、书等。后来在单词测试中，几乎没有同学不知道“滴”的中文意思是“滴”。
15、 复习记忆法：通过有计划的复习，达到长时记忆的目的。
16、 外语学习者不断学习外语，不断强化记忆，却逐渐遗忘了一部分，而有计划的复习是克服遗忘的有力武器。要充分利用艾宾浩斯遗忘曲线，掌握复习的时间间隔。开始的复习间隔应该很短。
17、 然后间隔逐渐增大。
18、 比如第一次10分钟后复习一次，20分钟后复习一次，1、2小时后复习一次，1天、2天、1周等等，直到我们熟练掌握，我们可以称之为“螺旋式上升”模式。
19、 因为学习者在复习的同时也在学习新知识，所以教师在教学过程中必须掌握新旧知识的关系。
以上就是小学速记英语单词的方法这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。
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