想象一下，一所大学的建筑系学生和工作人员设计了可持续的住宅，其商业和电影学院的学生和工作人员与沿海地方当局合作制作一部宣传更强大海岸的电影，或者其法律学生推翻了错误的定罪，为家庭暴力的受害者提供建议虐待，并协助警察部队探讨其家庭虐待政策的影响。想象一所大学，来自多个学科的学生和学者与英国巴洛克庄园的国民信托基金会合作，加强其保护工作，并通过适应性再利用、数字解释、动画和口述历史讲述其故事。
如果在一所大学里，这些项目不是一次性项目，而是作为学习计划的一部分向所有学生开放的机会，那又如何呢?
促进教学和研究常常被视为在提供卓越的学生体验和未来就业成果与推进大学创造和传播知识的研究使命之间的平衡之举。不过，也许我们不应该寻求平衡这两个独立的实体，而应该提供一种通过真正的探究式学习将教学和研究结合在一起的方法。 这种教学法要求学生以团队形式(通常在一个项目内)研究特定的现实问题(通常与他们的职业抱负相关)。
在这里，我们建议学生、学者和社区之间进行合作，共同构建知识和解决方案。
解决学生就业能力及其他问题的经验和学习
就业能力已成为一个关键的政治优先事项，因此也是高等教育机构和机构以及学生本身的一个主要关注点。然而，它不能仅仅通过最初的就业和毕业时的工资来衡量;它包含可以转移到大学学习之外的情况的属性和技能。这些包括有意识和自我意识的职业管理、特质和性格(例如，对经验的开放性)、特定学科技能、通用技能(例如团队合作和沟通技能)以及项目管理和自我管理技能。
有证据表明，实习、课外活动和工作一体化学习为学生提供了发展这些特质和技能的机会。然而，这些机会及其接受率(从未普遍)正在下降，特别是对于那些来自社会弱势群体或少数族裔背景的人来说。
真实的探究学习提供了一种发展这些就业技能和属性的替代方法，并且可以向所有学生开放。此外，真实探究是体验式学习的一种形式，它涉及学生和学者合作参与有意义的现实世界活动，以构建具有超出其学术研究价值的新知识和解决方案。反思这个过程可以激发学习。它之所以能够发展就业能力，是因为成功解决问题需要这些能力。
然而，真正的探究学习不仅仅提供工作实习的同等或替代方案。精心挑选的项目要求学生和学者不仅仅应用学科知识并为已知问题提供已知的解决方案。相反，大学基于研究的探究激发了更深入的学习方法;它允许对所研究的现象建立原始的理解。深度学习鼓励学生和学者将理论知识转化为应用知识。它需要发展和使用批判性思维、应用、整合、分析和综合等技能，以及对所学知识的反思。
在对学生的未来有意义的背景下关注现实世界的问题，使他们能够成为积极、善于反思的公民，并发展自己的身份。因此，这种真实的探究过程有可能增强学生的社会流动性。
这对学者有什么好处?
这种教学方法还可以为学者提供重要的学习机会。有机会超越传统的知识传播方式，通过更具探索性、对话性和参与性的辅导模式支持学生的学习，使学者能够积极参与发现，为他们的研究活动做出贡献，同时提高教学质量。它还可能提供进一步的研究机会，无论是通过调查过程本身还是与所涉及的组织或网络一起。
这对社区有什么好处?
真实的探究不仅可以提高学生的就业能力或学术影响力，还具有潜力。学生和学者对社区的参与加强了机构与其当地、国家和全球社区之间的关系，同时社区也获得了宝贵的时间和资源投资来研究他们可能没有机会承担的问题。
可以说，真实的探究也为更广泛的社会变革提供了潜力。这可以通过认识到培养学生的技能、学术知识、探究习惯和批判性好奇心如何支持他们认识到社会不平等和变革的需要来实现。
实施真实探究学习面临哪些挑战?
真正的探究伴随着挑战。学者的身份可能会受到质疑，因为他们不再是房间里研究已知事物的专家。当学生成为主动的知识创造者而不是被动的知识消费者时，他们的身份也可能受到质疑。
由于我们无法确定学习过程中会发生什么，真实的探究可能会让学生和学者感到不安。这种不可预测性也可能带来质量风险。学者如何确保个别学生能够学到预期的内容，尤其是当他们在团队中工作时?
最后，必须承认，实际项目的设置和维护比传统课程要耗时得多。
在诺森比亚，我们开发了真实探究的最佳实践。成功的举措源于投资这些项目的战略决策，从小规模试点开始。例如，我们的商业诊所于 10 年前成立，当时有两名学者和 24 名学生从事六个项目。现在有 400 多名学生在学术和专业支持成员团队的支持下，每年参与 100 多个项目。我们的核心指导原则是这些活动应该进行信用评估。当大学将真正的探究性学习纳入其课程的核心时，他们就表现出对其改变学习方式的力量的信心。我们只能期望，当机构、学者和学生给予探究项目足够的重视时，就会有足够的资源投入到探究项目中。因此，评估是关键，我们建议认识到学习是在反思经验后进行的真实探究中发生的。因此，这种反思过程应该成为评估的一部分，也许与学习活动的产品或输出一起。
向所有学生开放的体验
本文开头设想的类型的项目已经存在。事实上，所列出的只是诺森比亚大学实现的数百项成果之一。我们对未来的愿景是在我们的许多项目中采取良好的做法，并将其提供给所有学生。这样做需要对我们的员工、合作伙伴、学生和基础设施进行投资，但这也是我们对 21 世纪大学使命的回应的一部分。
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